《必勝公考app》是一款公務員考試軟件，非常適合在外工作求職的用戶，如果你想加入到公考，那么就需要獲得考試合格的基礎，從基礎開始練習，真題模擬，每日練習，還有課程講解，從筆試到面試到的系統練習，把握信息的精確。

軟件介紹

必勝公考app是一款學習教育應用，是為在線學生提供的公務員、事業單位考前輔導工具。必勝公考app擁有龐大的真題庫、在線直播課程視頻等，讓大家可隨時隨地有效的備考。

必勝技巧

由公考行測第一人，李國斌老師領銜制作，直播欄目「必勝技巧」系列課，每周二、四直播，每一期都精彩、每一期都是干貨：

第1期：《如果你夠丑，我就娶你》

第2期：《材料不是你想抄，想抄就能抄》

第3期：《邏輯推理中的陷阱長啥樣》

第4期：《分分鐘打造作文高分模板》

第5期：《不懂概率，別玩撲克牌》

核心功能

1.視頻課程，系統課、專項課、直播課、面試理論課，全部名師打造；

2.題庫練習，共收集12500多道練習題，涵蓋全部考點；

3.歷年真題，覆蓋全部省考、市考、國考歷年真題；

4.實時問答，一線最具經驗的老師，回答考生的所有問題；

我們通過最大的努力，為所有公務員考試考生服務，如果對于課程和app不夠滿意，請通過app問答模塊進行反饋，讓我們知道，如果從這里您有所收獲，請不吝時間賜予一個好評！

小編點評

被稱之為2017年度的公考黑馬，可想而知，內容上有多大的功能，相對于其他平臺，這里更強調的是實行，與技巧性，讓用戶可以學習到根本的內容。

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有望成為2017年在線公考領域的一匹“黑馬”

“目前，公考培訓行業還是以中公和華圖為代表的線下面授為主，他們憑借多年在品牌與師資上的耕耘，依然牢牢地占據大部分市場份額。”夏志權向決勝網介紹道。據了解，專注線上的粉筆公考自2014年上線以來，由于搶占了先發優勢，近幾年的發展甚是迅猛，依托線上流量的優勢今年也開始發力線下，對中公、華圖進行挑戰。另有多家線上產品也都嘗試在線上形成規模性收入，但受模式與內容同質化競爭嚴重等多重因素影響，至今都難以突破粉筆公考構建的壁壘。

夏志權認為，盡管現如今公考培訓行業的機會在線上，但需要有更有效的運營模式、更深度的互聯網服務產品化，才能夠突破粉筆公考構建的壁壘，形成自己的特色、抓住用戶需求、做深做透，進而贏得自己在市場中的位置。

必勝公考專注于線上公考培訓市場，核心產品研發團隊組建于2017年3月（算起步較晚）。而線上公考競爭的第一階段是2014年-2017年，“我們沒有趕上第一場，第二場我們選擇進來是因為相比于其他競品團隊，必勝公考團隊有著更純粹的互聯網基因，我們具有更好的低成本獲客運營方法，更好的服務產品化思路。”他對決勝網說。

此外，他還透露，“在各家都主打直播課時，必勝公考就直播的弊端作了如下分析：

第一，成本高、互動效果差、直播課人數越多、成本越高。很多機構開設直播課，一是為了趕風口，二是認為直播課形式更貼近于線下。但是，線下班教學效果是得益于當堂老師可以進行個性化教學，掌握學生學習情況，從而提供針對性地講解。孰不知，直播人數愈多，互動愈是無效，老師根本回答不完學生的問題，導致互動教學的效果達不到預期；

第二，時間限制。對學生來講，直播是有聽課時間限制的，無法按時觀看直播課的學生，只能選擇看回放，而回放中又加入了很多老師與其他學生的互動部分，如此直接影響了學生的聽課效率。經對公考考生的人群特性分析發現，在職人群由于工作原因，復習時間不夠靈活，無法觀看有開課時間限制的直播。故有理由判斷錄播課程具有更廣泛的需求場景，精品錄播課模式作為必勝公考主打的產品差異化策略，相較于直播有明顯的成本領先優勢，同時符合更廣泛公考人群的備考場景，可以隨聽隨學，靈活安排時間，輔以問答功能，成為最符合學生需求的服務模式。”

作為線上公考培訓領域的后來者，必勝公考今年或將成為線上公考培訓領域的一匹黑馬，提供更好的互聯網產品體驗，讓考生享受科技帶來的高效率備考方案。夏志權滿懷期待地說。

透過必勝公考的發展歷程，我們或許能得到一些啟發。

“差異化”的根本是打造出近乎完美或超出學生預期的產品

回顧必勝公考的發展史，夏志權對決勝網細說道，在過去的兩年多內，公司經歷了太多太多，總得來說，可以大致分為三個階段：

階段一，市場研究階段。必勝公考項目籌備始于2015年9月，起初，我們想的是集幾位創始人身邊的教育資源，搭建一個B2C教育平臺，自籌師資保證質量。后來，研究這個市場發現，部分教育不具備市場化條件，便漸漸聚焦到了公考這個業務上，我們進行了很深入的市場調研，曾驅車前往十幾個高校和大學城，做問卷調查，最終得出了一個結論：即備戰公考的考生們很需要線上的課程是得益于學習時間上的靈活以及價格上的優勢，經過這個階段我們共同決定專注于公考培訓領域；

階段二，教育內容電商階段。2016年初，我們分析教育的重點在于內容，于是集中行業名師力量，開始重點錄制課程進行線上售賣，基于我們優質口碑課程，也形成了月銷售額過百萬收入的規模。但是，薄弱的互聯網產品建設暴露了一些弱點，既很難積累流量，也無法進行有效的用戶運營。為此，在這個階段我們完善師資，同時錄制很多行業領先的錄播課程，也不斷在課程后期制作和字幕上精雕細琢，精簡課程內容，旨在讓用戶花更少的時間掌握更多更有用的考試解題技巧，從而為后續的發展奠定了堅實的基礎；

階段三，互聯網教育服務產品化階段。2017年，我們進入“重點發展互聯網產品”階段，意在把必勝公考團隊具備的教學、教研、咨詢等服務能力，全部實現產品化，重點推出了以「系統課程」為核心的「公考資訊」+「題庫練習」+「名師問答」產品模式，覆蓋備考全部路徑，形成完善的公考備考生態。通過必勝公考APP產品的不斷迭代升級，打造最極致的產品體驗，集“教、學、練、測、評”完整復習階段于一體的APP平臺，意在通過必勝公考APP形成行業競爭壁壘，通過極致的體驗覆蓋更大的用戶規模，從而確立市場地位。

此外，夏志權認為，對于教育行業，無論針對的學生群體是誰，評價一個師資隊伍的好壞，無非就是兩個標準：一是教師的授課水平；二是教師的授課態度，主要是責任心。這兩個方面是贏得學生口碑、提高考試成績的“試金石”。但是，正如大家所知道的，越簡單的道理，做起來越難，他坦言稱，“想擁有好的師資隊伍確實比較難。”

不過，他亦表示，古人講，凡事要用“反”，難的事情才能彎道超車，形成競爭力。據夏志權向決勝網透露，必勝公考主要從三方面建設師資隊伍：一是找到行業內頂尖名師作為每個學科的帶頭人，帶領師資團隊；二是定期開展教研會，對授課經驗進行交流，提高團隊綜合授課水平并形成凝聚力；三是通過學生反饋評分、考核等多種反向激勵手段，促使教師自身不斷學習精進，從而提高師資授課水平。

所謂的“差異化”就是要滿足學生的隱性需求，而這種需求甚至是他們都不知道卻又真實存在的。為此，我們也做了如下主要的工作，“首先，針對占到公考大軍40%左右的上班族的需求，由于他們的學習時間不自由，亟需一種能夠自由分配時間，還能保證課程質量的授課方式。我們在這方面打造精品的錄播課（也就是錄制好的課程），同時不斷提高錄制課程質量與增強交流感，進而達到激發學生更有興趣學習的效果；

其次，很多學生在學習完理論課后也很難提高分數，但是他們自己還意識不到此種情況，因為沒法檢驗，這就是他們的隱性需求，他們自己并不知道。所以，我們在晚上（錯開上班時間）領著學生進行題海實戰，并且個性化進行答疑，進一步夯實學生基礎；

再次，必勝公考還在APP、網站等技術產品上進行打磨，讓學生有更好地體驗。據我們發現，很多學生有想了解公考資訊的需求，也有自學刷題的需求，還有解決自身個性問題的需求。但是，市面上的技術產品并沒有把這些需求進行整合，各家產品都過于分散，彼時的我們在掌握此需求后，便帶領技術團隊奮戰了幾個月，成為首家推出功能最全、內容最豐富的公考學習APP的公司。

最后，在現在所有人都知道“服務產品化”的今天，能做到的人少之又少，在我看來，差異化的根本就是打造出近乎完美或者超出學生預期的產品。”

另外，夏志權提到，“自2015年起，必勝公考就有意地在進行流量布局，先通過收購公考資訊站“國家公務員考試網”，而后通過運營將對應的微信公眾號粉絲增加至近百萬，最終一舉成為公考第一大號。無論是資訊站還是公眾號都為我們積累了大量精準公考用戶。”

“如果單就‘融資’而言，我們其實更傾向于獲得戰略型投資。因為我們采用成本領先的戰略進入這個市場，生存能力很強。所以，我們更期待能有資源互補且可長期戰略合作的資本進來。”他繼續補充說。

夏志權亦表示，“產品方面，我們通過工具屬性（題庫和資訊）和服務能力（問答）來吸引用戶，使必勝公考成為用戶黏性競爭力很強的產品。”同時，利用免費課程和精品直播課運營進行付費轉化，基于錄播課程成本的優勢，相較于競品在定價上更具優勢，從而快速形成規模化收入。

那么，經必勝公考輔導過的學生通過率又將如何？

教育是一個需要穩扎穩打、踏踏實實把用戶需求做透的“慢行業”

對于公考培訓領域的“通過率”，夏志權在采訪中介紹稱，無論是省考還是國考，筆試的正常通過率大概為5%-10%左右，線下培訓機構的筆試通過率也就15%-30%，超過30%已是極高的通過率。

為此，他還具體舉例解釋說，我們申論老師李旭有這樣的一個經歷，吉林省考往年都在上半年4月左右舉行，但是，2012年的吉林省考卻經歷了由4月推到5月，再由5月推到6月…就這樣一直推到12月的階段，學生從年后就開始復習，一直沒敢放松警惕，老師也是一遍遍地帶著學生練習，結果那年的筆試通過率是50%，這是當時所有班次的平均通過率。

在李旭老師給我講完這個經歷之后，我們也共同分析了那次通過率如此之高的原因，主要可歸納為三大原因，“

一是授課老師。彼時的授課老師非常認真，很多時候給學生答疑到凌晨1點、2點，真正做到了及時地解決他們的問題；

二是學生自身。由于沒有準確消息確定當年的考試時間，所以學生自身一直沒有放松警惕，主觀能動性很強，自身努力程度和學習狀態都很好；

三是做題量大。那年學生將全國各地的真題與模擬題都做了一個遍，這種做題經驗的積累，為考試成功奠定了基礎。”

因此，為了提高通過率，我們通過必勝公考APP進行服務產品化落地。第一，我們APP上提供問答功能，學生可以針對課程、題庫、設置拍照上傳提問，老師可以通過語音、文字、拍照進行回答，非常方便快捷，能夠讓學生的問題第一時間得到解答；第二，在產品上，我們增加了用戶激勵機制。例如，模考大排名、每周做題排名，同時輔助學習監督機制，又例如，聽課提醒，對于超過3天沒有學習的學生，我們會進行電話回訪；第三，優化課程結構，科學改造聽課模式，我們主打的系統課包含三部分內容“錄播考點精講課+教材習題冊+直播習題講解課”。我們推薦的學習流程是先看錄播考點課，所有考點盡快掌握熟悉，然后做我們郵寄過去的習題冊，如果有不會不懂的題，注意聽我們直播習題講解課，這樣的學習模式十分高效。另外，錄播課學生可根據自身情況靈活安排時間，聽直播習題課帶著問題來聽，也可當堂向老師提問，隨問隨答，確保大家學習效果。

綜上，我們通過傳統教學教研的產品化落地，結合大數據智能推薦學習路徑技術，提高學生學習效果，進而保障通過率。

當然，在必勝公考的發展歷程中，我們也或多或少趟過一些“坑”，這個“坑”有看得見的以及看不見的。夏志權對決勝網坦言稱，“

第一個坑，不要空談創新。在必勝公考項目最初啟動時，我們團隊一直想著如何通過創新創造一款能夠快速贏得用戶的產品，并通過創新顛覆公考教育，打破競品構建的競爭壁壘。但隨著業務的深入，我們也逐漸意識到，還是要扎扎實實的把基礎打牢，把用戶需求分析透徹，把課程內容和互聯網產品進行更深度的融合。我們也因此快速的從一個追求創新的團隊轉變成了穩扎穩打的業務型團隊，通過打磨每一個用戶場景，對每一個基礎功能進行深入的分析，并尋找之間的關聯，進而形成最終「課程」+「題庫」+「問答」+「資訊」的內容橫向關聯產品模式。如此的模式產生的過程才是一個正確的創新過程，它是基于用戶需求的基礎上進行深入分析得出的，這套模式也讓我們擁有更堅定的信心。

第二個坑，以互聯網為主，還是以內容為主？互聯網教育的本質還是教育，創業公司初期資源有限，只能二選一進行重點投入，我們初期選擇重點投入到師資上，進行內容的精雕細琢。但伴隨課程售賣的同時，我們發現，還是需要有一個完善的互聯網產品能夠把用戶流量沉淀下來，繼而進行更好地運營和服務，為此，后期我們加大了對互聯網產品的投入。通過該過程的思考，我們現在的認識是互聯網教育中，互聯網和內容都是基礎，基礎也是核心，二者同等重要。在這個基礎之上要有更好的服務和有效的運營方法，才能夠最終形成一套成功的商業模式。”

“教育是一個慢行業，需要穩扎穩打，踏踏實實的把用戶需求做透，精雕細琢課程內容，認真解答每一位考生的問題，一點點積累口碑，口碑傳播才是真正具有競爭力的體現，是用戶對于品牌和服務的認可。

如若要問必勝公考的‘助推劑’是什么，我覺得是‘產品化能力’，我們會利用互聯網科技手段，將團隊擁有的所有服務能力，全部落地到產品端，讓用戶能夠方便快捷的享受到我們所有的服務，這個產品化的過程不僅是一個完善的公考生態打造的過程，也是一個一站式公考服務平臺誕生的過程，它將助推必勝公考的口碑傳播，助推必勝公考的品牌為大家所認可。”夏志權如是說。

他還對決勝網透露，必勝公考2017年的重點為“服務產品化戰略的落地”，從今年3月到現在，必勝公考APP共完成14個版本更新，已經將產品模式基本落地。回顧過去的2017上半場，在產品技術團隊超強的執行力下，公司也超額完成了上半年既定目標。必勝公考的產品不僅被用戶所認可，同時也獲得了一些同行們的贊揚。

“對于下半年的目標，我們將繼續加快服務產品化進度，并且實現盈利。我們會把教研與教學管理流程全部落地到產品端，讓教學服務老師能夠更便捷地對學生進行督促、發放材料及問題解答等，最終提高服務效率。”夏志權進一步補充說。